5ème — Séquence 1
Activité 4
Objet ou système
technique ?
⏱ 55 min
👥 Travail en îlots
🔧 Vélo · mBot · Barrière
Activité 4
🔍 À partir de quand un objet devient-il un système technique ?
📘 Savoir
Définir un système technique : ensemble de composants en interaction qui remplit une fonction globale.
🔧 Savoir-faire
Distinguer objet simple et système complexe. Représenter les interactions sous forme de schéma fléché annoté.
🤝 Savoir-être
Coopérer en îlot, argumenter à l'oral, enrichir les propositions des autres groupes.
1
Accroche — Crayon vs Vélo ⏱ 0–10 min
Consigne : Observez le crayon, puis le vélo.
- Lequel est un objet simple ?
- Lequel est un système ?
- Pourquoi ? Discutez en îlot avant de répondre à l'oral.
Pour vous aider, posez-vous ces questions :
- Combien de parties différentes cet objet possède-t-il ?
- Est-ce que ces parties travaillent ensemble pour une même action ?
- Si on retire une partie, l'objet fonctionne-t-il encore ?
🖊 Crayon
🚲 Vélo
2
Décomposition du vélo ⏱ 10–28 min
Partie A : Par îlot, listez les composants du vélo (ou de la trottinette) sur votre feuille.
Partie B : Tracez des flèches pour montrer comment ces composants interagissent entre eux. L'amorce ci-dessous vous aide à démarrer.
Partie B : Tracez des flèches pour montrer comment ces composants interagissent entre eux. L'amorce ci-dessous vous aide à démarrer.
pédalier →
Complétez au tableau !
💡 Chaque flèche représente une action transmise d'un composant à un autre.
🚲 Vélo ou trottinette
3
Généralisation — mBot et barrière ⏱ 28–44 min
Consigne : Faites le même exercice avec le mBot 1 et la maquette de barrière automatique.
Construisez le schéma fléché de chaque système dans le cadre ci-dessous.
Construisez le schéma fléché de chaque système dans le cadre ci-dessous.
À compléter — même principe qu'avec le vélo
Pensez à annoter chaque flèche : que transmet-elle ? (énergie, information, mouvement…)
🤖 mBot 1
🚧 Maquette barrière automatique
4
Mise en commun ⏱ 44–52 min
Consigne : Un îlot présente son schéma au tableau.
Le reste de la classe valide, corrige ou enrichit la proposition.
Le reste de la classe valide, corrige ou enrichit la proposition.
Ensemble, essayons de dégager une définition du mot "système" :
- Qu'ont en commun le vélo, le mBot et la barrière ?
- Qu'est-ce qui les différencie d'un simple crayon ?
- Que se passe-t-il si on retire un composant du système ?
✍️ Notez les points d'accord dans votre cahier au fur et à mesure.
5
Trace écrite ⏱ 52–55 min
Consigne : Recopie la phrase dans ton cahier en plaçant les bons mots aux bons endroits.
Un système technique est un ensemble de
qui pour remplir une globale.
Il est plus qu'un simple objet.
Mots à placer :
composants
interagissent
fonction
complexe