Séquence 1 — 5ème

Objets, systèmes techniques et besoins

Activité 3

⏱ Durée : 55 min

💡 Pourquoi deux objets qui remplissent le même rôle ne se ressemblent-ils pas ?

📘 Savoir

Distinguer la fonction d'usage (ce que l'objet fait) et la fonction d'estime (ce qu'il inspire, son design).

🔧 Savoir-faire

Analyser un objet du quotidien selon ses deux fonctions et argumenter son classement.

🤝 Savoir-être

Développer un regard critique sur les objets et écouter les arguments des autres îlots.

💡

Accroche

⏱ 0 – 8 min

« Ces deux objets font-ils la même chose ? Sont-ils pareils pour autant ? »

Consigne orale : À l'oral, en îlot — listez en 2 min ce qui est pareil et ce qui change entre ces deux objets.

📖

Deux fonctions, un seul objet

⏱ 8 – 20 min

📝 À recopier dans votre classeur

🔧 Fonction d'usage

Ce que l'objet permet de faire concrètement.

➜ Une montre indique l'heure.

✨ Fonction d'estime

Ce que l'objet inspire : son aspect, son design, l'image qu'il donne à son propriétaire.

➜ Une montre de luxe inspire le prestige et la réussite.

📖

L'estime influence les choix

⏱ 8 – 20 min (suite)

📝 À recopier dans votre classeur

« Deux montres peuvent indiquer l'heure de façon identique (même fonction d'usage), mais avoir un prix, un prestige et une image très différents (fonction d'estime différente). »

La fonction d'estime joue sur :

💰 Le prix 🏆 Le prestige 🪪 L'identité du propriétaire

❓ Citez un objet que vous avez choisi surtout pour son look.

🔍

Analyse d'objets en îlot

⏱ 20 – 42 min

Consigne : Chaque îlot reçoit 3 objets du quotidien. Pour chacun, complétez la fiche d'analyse.
Soyez précis : pas juste « joli », dites pourquoi (couleur, forme, matière, marque…)

Objet	Fonction d'usage	Fonction(s) d'estime	Matériau dominant	Utilisateur cible

🗣️

Débat express

⏱ 42 – 52 min

« Un objet avec une très belle fonction d'estime mais une mauvaise fonction d'usage est-il un bon objet ? »

👍 OUI

Argument esthétique, plaisir, statut social

👎 NON

Argument fonctionnel, utilité, déception à l'usage

Modalité : Vote à main levée (OUI / NON), puis 2-3 élèves justifient à l'oral.

❓ Donnez un exemple d'objet « beau mais qui ne marche pas bien ».

📝 Trace écrite — À recopier dans ton classeur

⏱ 52 – 55 min

Un objet possède deux fonctions principales.
La fonction d' désigne ce que l'objet permet de faire concrètement.
La fonction d' désigne ce que l'objet , son design et l'image qu'il donne à son .
Ces deux fonctions influencent les des utilisateurs.

Mots à placer : choix usage propriétaire estime inspire

✏️ Mon exemple personnel — un objet que je possède :

Objet :

Sa fonction d'usage :

Sa fonction d'estime :

Bilan — Ce qu'il faut retenir

🔧 Fonction d'usage = ce que l'objet fait

✨ Fonction d'estime = ce que l'objet inspire

Au prochain cours… [à compléter par l'enseignant]

🎯 Auto-évaluation

Sur 4, je distingue les deux fonctions d'un objet :

★ ★ ★ ★

Objets, systèmes techniques et besoins

📝 Trace écrite — À recopier dans ton classeur

Bilan — Ce qu'il faut retenir

🔒 Corrigé protégé